國內第一本以CLIL備課流程為主軸，結合教學及評量實務的教師資源手冊，提供雙語教師最實用的操作型指南！
- 以理論為基礎，以實務為導向
- 循備課流程編排，佐以實例及圖表
- 依國內情境及需求，提供教學建議及原則
- 示範CLIL評量設計流程及要點，與教學相輔相成
- 收錄教案實例及教案檢核表等豐富資源
國內第一本以CLIL備課流程為主軸，結合教學及評量實務的教師資源手冊，提供雙語教師最實用的操作型指南！
- 以理論為基礎，以實務為導向
- 循備課流程編排，佐以實例及圖表
- 依國內情境及需求，提供教學建議及原則
- 示範CLIL評量設計流程及要點，與教學相輔相成
- 收錄教案實例及教案檢核表等豐富資源
背景簡介
隨全球化之浪潮，英語已成為國際通用語，為貿易、科技、學術等領域之必要能力，其重要性不言而喻，國民之英語能力亦被視為國家競爭力的指標之一。因此自二十一世紀初以來，政府即致力於提升國人之英語力發展，近年更在「2030雙語國家政策」的目標下，全面推動雙語教育，增加英語於各階段教育中的使用情境，具體策略為將英語融入教學，成為授課語言之一。為此，臺灣中小學參考歐盟 ( EU ) 所發展出來的「學科內容與語言整合學習（Content Language Integrated Learning, 以下簡稱CLIL）」教學模式，藉以推動雙語教學。
出版緣起
財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）近年關注雙語教育議題，積極參與、推動相關計畫以及探討適合在地的雙語教育模式。例如自2019年起，LTTC 研發規劃雙語教師增能課程，協助臺北市國民中學及小學的教師增進CLIL專業知能，並陸續接受各地教學單位或師培中心委託辦理相關課程。此外，LTTC持續研發CLIL資源，如與臺北市教育局合作研發雙語實驗課程學校生活、自然課程聽說評量，更進行相關研究，例如「臺灣CLIL教師專業職能參考指標」研究等，研發成果獲得正面肯定與回饋。為擴大分享這些經驗及成果，作為雙語教師專業發展的參考資源，LTTC特編製此資源手冊，期能成為雙語教師循序漸進發展CLIL教案或教學規劃時的指南，或是檢視CLIL教案及教學的參考依據。點此參考本資源手冊目次。
背景簡介
隨全球化之浪潮，英語已成為國際通用語，為貿易、科技、學術等領域之必要能力，其重要性不言而喻，國民之英語能力亦被視為國家競爭力的指標之一。因此自二十一世紀初以來，政府即致力於提升國人之英語力發展，近年更在「2030雙語國家政策」的目標下，全面推動雙語教育，增加英語於各階段教育中的使用情境，具體策略為將英語融入教學，成為授課語言之一。為此，臺灣中小學參考歐盟 ( EU ) 所發展出來的「學科內容與語言整合學習（Content Language Integrated Learning, 以下簡稱CLIL）」教學模式，藉以推動雙語教學。
出版緣起
財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）近年關注雙語教育議題，積極參與、推動相關計畫以及探討適合在地的雙語教育模式。例如自2019年起，LTTC 研發規劃雙語教師增能課程，協助臺北市國民中學及小學的教師增進CLIL專業知能，並陸續接受各地教學單位或師培中心委託辦理相關課程。此外，LTTC持續研發CLIL資源，如與臺北市教育局合作研發雙語實驗課程學校生活、自然課程聽說評量，更進行相關研究，例如「臺灣CLIL教師專業職能參考指標」研究等，研發成果獲得正面肯定與回饋。為擴大分享這些經驗及成果，作為雙語教師專業發展的參考資源，LTTC特編製此資源手冊，期能成為雙語教師循序漸進發展CLIL教案或教學規劃時的指南，或是檢視CLIL教案及教學的參考依據。點此參考本資源手冊目次。